邓楠在博士生年会上寄语青年学子
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2007年09月03日 |
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| 2007年8月29日上午，在第五届博士生学术年会开幕式上中国科协常务副主席、书记处第一书记邓楠同志发 |
| 表了热情洋溢的讲话，对与会博士生提出了殷切的希望。 |
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| 邓楠指出，建设创新型国家，增强国家和民族的创新能力，必须源源不断地培养造就大批高素质的具有蓬勃 |
| 创新精神的科技人才。博士生教育是我国学历教育的最高阶段，是培养青年科技人才的重要渠道之一。大批充满 |
| 活力、思维敏捷、乐于奉献、勇于创新的年轻博士生，积极投身科学研究第一线，成为我国科研队伍的重要生力 |
| 军。实践证明，研究生、特别是博士研究生的科研工作，一般都处于本学科的前沿，许多重大科研成果的产生， |
| 都有研究生的参与和贡献。因此，不断地从这个群体中涌现出来的青年科技人才，尤其是拔尖创新人才，已经成 |
| 为我国科研队伍的优秀群体，博士生教育作为我国科技人才成长的摇篮，地位越来越突出，作用也越来越显著。 |
| 邓楠强调，中国科学技术协会是党领导下的科技工作者的群众组织，是科技工作者自己的团体。长期以来， |
| 始终把促进科技人才的成长和提高，特别是培养优秀青年科技人才作为重要任务之一，积极举办青年学术年会、 |
| 青年科学家论坛等有利于促进青年科技人才健康成长的各项活动，为青年科技工作者施展才华搭建平台、创造条 |
| 件；组织评选表彰中国青年科技奖等活动，举荐青年科技人才。近年来，中国科协与国务院学位委员会办公室共 |
| 同举办博士生学术年会，主要是搭建平台，扩大博士生之间的学术交流，吸引并激励更多的青年科技人才投身科 |
| 学研究，为他们提供一个展现自我的舞台。 |
| 邓楠对青年学子们提出了三点希望： |
| 一是切实把实现自身抱负与满足国家需要结合起来，勇敢地承担起建设创新型国家的历史重任。21世纪是科 |
| 学技术和生产力高速发展的时代，竞争激烈，挑战严峻。中华民族要自立于世界民族之林，就必须坚持走中国特 |
| 色的自主创新之路，必须拥有一支创新意识强烈、学术功底深厚的科技人才队伍。在座的各位博士生都是推动我 |
| 国科技事业的有生力量，希望你们不辜负党和人民的殷切期望，树立正确的世界观、人生观和价值观，勇敢地承 |
| 担起时代赋予的历史重任，脚踏实地、不畏艰难，勇于攀登、甘于奉献，在为国家和民族振兴而努力奋斗的过程 |
| 中，实现自己的人生价值。 |
| 博士生阶段恰是人生的大好年华，人生阅历逐渐丰富，知识积累日益深厚，思想越来越成熟，精力也比较充 |
| 沛，又有名师指点，确实是一个出成果的好时候，一定要倍加珍惜，利用好这个难得的机遇。要努力掌握独立获 |
| 得知识的方法，培育创新能力，养成从事科学研究的浓厚兴趣和分析探索的良好习惯，为将来独立开展研究工作 |
| 打下坚实的基础。著名科学家怀特海说过，“19世纪最大的发明就是找到了发明的方法”。这个方法，就是科学 |
| 的思想方法。要把创造热情和科学态度结合起来，既要尊重科学规律，又要敢为人先，不断形成新思想、新理论、 |
| 新技术、新工艺，力争取得世界一流水平的研究成果，为中国人争气，为中华民族争光，为增强自主创新能力、 |
| 建设创新型国家添彩。 |
| 二是努力培养高尚的道德情操，弘扬崇高的科学精神。科学研究是一项崇高的事业，崇高的事业需要高尚的 |
| 情操和崇高的精神，首先是诚实、公正、对社会负责的科学美德和实事求是、开拓创新的科学精神。有了科学美 |
| 德和科学精神的武装，人们才会更加自觉地学习科学知识，树立科学观念，掌握科学方法。伽利略、牛顿、达尔 |
| 文、爱因斯坦这些科学巨匠所展示给我们的，不仅仅是令人炫目的天才，更闪耀着科学美德的光辉。爱因斯坦在 |
| 悼念居里夫人时曾说：“第一流人物对时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比在单纯的才智成就方 |
| 面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。”博士生在学习过程中，不仅要 |
| 学习导师丰富的专业知识和精湛的专业技能，更要学习他们高尚的道德情操和崇高的科学精神，把这些精神气质 |
| 融入到科学事业中去，化作激励创新热情、激发创造活力的不竭动力。 |
| 加强科学道德和学术规范训练，是养成高尚道德情操和崇高科学精神的重要途径。据我们了解，近年来我国 |
| 学术不端行为频频发生的一个重要原因，就是科技工作者在学术规范方面接受的基础训练不够，缺乏基本的科学 |
| 道德规范知识。博士生当然应该重点学习正确的研究方法和过硬的实验技能，养成深厚的学术功底，同时还应该 |
| 学习一些有关数据获取和保存、论文发表、署名、引用、基金申请、利益冲突等方面的学术规范，明确科学研究 |
| 必须遵守的道德准则，养成严谨的科研态度，自觉抵制相互吹捧、沽名钓誉等学术不端行为，旗帜鲜明地同弄虚 |
| 作假、剽窃抄袭等不良现象作斗争，把恪守科学美德化为每一位博士生的自觉行动，维护职业荣誉，使科学研究 |
| 成为令人向往和敬重的神圣事业。 |
| 三是自觉提升自身素质，促进科学精神与人精神的结合，做一名有作为的优秀博士生。博士生教育是学历教 |
| 育的最高阶段。合格的博士研究生至少应该具备以下素质：一要永远充满获取新知识的渴望，并善于获取知识， |
| 具有较宽广的知识面；二要有提出问题、发现问题和解决问题的能力；三要有强烈的创新意识、创新欲望和创新 |
| 激情；四要有从事科学研究的基本素质和进行创造性思维的能力；五要有脚踏实地、实事求是、不畏艰难、勇于 |
| 攀登的科学精神和“板凳一坐十年冷，文章不写半句空”的严谨学风，以及忧国爱民、甘于清贫的奉献精神；六 |
| 是要有善于团结、合作、沟通的团队精神。 |
| 除专业知识外，科技领域的博士生还需要有意识地学习一些哲学、历史、法律、文学等人文社会科学方面的 |
| 知识，学习一些音乐、美术等方面的知识。科学与人文以及艺术是相通的，掌握一些人文艺术方面的知识，不仅 |
| 能提高个人修养，陶冶道德情操，增强不懈奋斗、勇攀世界科技高峰的信心和勇气，而且有助于进一步开阔眼界、 |
| 拓展思维，更大程度地把创新热情和创造活力激发出来。最近，中国科协常委会青年工作专门委员会正在开展向 |
| 青年学者推荐经典学术著作的活动。在老一辈著名科学家的推荐书目中，有许多是科学传记和文学类作品。许多 |
| 科学家还不约而同地推荐了美国作家蕾切尔?卡逊的《寂静的春天》，正是这本书的出版，引发了全球范围环境保 |
| 护的浪潮。 |
| 邓楠最后说，希望博士生们珍惜这次难得的机会，在有限的时间内尽可能多地交朋识友，获取信息，扩展视 |
| 野，开拓思维，让思想的交流格外深邃，让创新的火花竞相迸发，让友谊的传播无限久远。 |
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摘自：中国科协网 |
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